Všeobecné usmernenia pre prácu so žiakmi s týmito vzdelávacími potrebami počas tohto vzdelávacieho cyklu nájdete TU.
CYKLUS 1. Matematika – vyššie ročníky základnej školy „Porozumenie grafom a závislostiam“
Cieľom tohto výučbového cyklu je rozvinúť intuitívne chápanie rôznych typov závislostí a ich grafov. Počas hodín žiaci vytvárajú a skúmajú grafy, ktoré znázorňujú, ako sa vzdialenosť mení v čase, prostredníctvom realizovaných aktivít.
Tento výučbový cyklus je určený pre žiakov v záverečných ročníkoch základnej školy, ktorí ešte nie sú oboznámení s pojmom funkcia. Formálna definícia funkcie sa v tomto výučbovom cykle nezavádza.
1.1. Scenár Tvoríme a interpretujeme grafy opisujúce pohyb
1.1. Scenár s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID) Tvoríme a interpretujeme grafy opisujúce pohyb
Téma 1.1 – prezentácia
Pracovný list 1
Pracovný list 1 (A)
Pracovný list 1 (ASD)
Pracovný list 1 (ID)
Pracovný list 2
Pracovný list 2 (A)
Pracovný list 2 (ASD)
Pracovný list 2 (ID)
1.2. Scenár Pohyb opisujeme pomocou grafov
1.2. Scenár s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID) Pohyb opisujeme pomocou grafov
Pracovný list 3
Pracovný list 3 (A)
Pracovný list 3 (ASD)
Pracovný list 3 (ID)
1.3. Scenár Objavujeme typy závislosti
1.3. Scenár s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID) Objavujeme typy závislosti
Pracovný list 4
Pracovný list 4 (A)
Pracovný list 4 (ASD)
Pracovný list 4 (ID)
1.4. Scenár Premenlivé tempo zmien
1.4. Scenár s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID) Premenlivé tempo zmien
Pracovný list 5
Pracovný list 5 (A)
Pracovný list 5 (ASD)
Pracovný list 5 (ID)
Pracovný list 6
Pracovný list 6 (A)
Pracovný list 6 (ASD)
Pracovný list 6 (ID)
Pracovný list 7
Pracovný list 7 (A)
Pracovný list 7 (ASD)
Pracovný list 7 (ID)
CYKLUS 2. Matematika „Objavovanie a skúmanie funkcií prostredníctvom analýzy pohybu”
Cieľom tohto vyučovacieho cyklu je rozvíjať porozumenie funkčným vzťahom, budovať intuitívne pochopenie pojmu funkcie a jej grafu, objavovať (vo verzii B) alebo si pripomenúť (vo verzii C) podmienky, ktoré definujú funkciu, a rozvíjať schopnosť žiakov používať grafy funkcií na modelovanie situácií z každodenného života súvisiacich s pohybom.
Počas vyučovacích hodín žiaci vytvárajú a skúmajú grafy, ktoré opisujú zmeny vzdialenosti v čase pomocou ztelesnených (embodied) aktivít a experimentov.
Tento vyučovací cyklus je určený pre žiakov stredných škôl – ako úvod do pojmu funkcie, ako aj na rozvoj zručností v analýze pohybu a matematickom modelovaní.
Scenár Objavovanie a skúmanie funkcií prostredníctvom analýzy pohybu
Pracovný list 1
Pracovný list 2
Pracovný list 3
Pracovný list 4
Pracovný list 5
Pracovný list 6
Pracovný list 7
CYKLUS 3
Téma hodiny: „Referenčné rámce. Opis pohybu”
Plán hodiny s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID)
Materiály pre učiteľa: Test pred a po hodine.
Materiály pre učiteľa: Test pred a po hodine (A)
Materiály pre učiteľa: Test pred a po hodine (ASD)
Materiály pre učiteľa: Test pred a po hodine (ID)
CYKLUS 4
Téma hodiny: „Cesta v priamočiarom pohybe”
Plán hodiny s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID)
Materiály pre učiteľov: Test pred hodinou.
Materiály pre učiteľov: Test pred hodinou. (A)
Materiály pre učiteľov: Test pred hodinou. (ASD)
Materiály pre učiteľov: Test pred hodinou. (ID)
Materiály pre učiteľov: Test po hodine.
Materiály pre učiteľov: Test po hodine. (A)
Materiály pre učiteľov: Test po hodine. (ASD)
Materiály pre učiteľov: Test po hodine. (ID)
CYKLUS 5
Téma hodiny: „Priemerná a okamžitá rýchlosť”
Plán hodiny s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID)
Pracovný list pre študenta 1
Pracovný list pre študenta 2
Pokyny pre učiteľa – Import údajov do tabuľky
Príklad tabuľky MS Excel – Analýza údajov, Vzorce
CYKLUS 6
Téma hodiny: „Voľne padajúce telesá”
Plán hodiny s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A, ASD, ID)
Pokyny pre učiteľa – Import údajov do tabuľky
Pokyny pre učiteľa – Analýza údajov v tabuľke
Materiály pre učiteľa: Test pred hodinou
Materiály pre učiteľa: Test pred hodinou (A).
Materiály pre učiteľa: Test pred hodinou (ASD).
Materiály pre učiteľa: Test pred hodinou (ID).
Materiály pre učiteľa: Test po hodine
Materiály pre učiteľa: Test po hodine (A).
Materiály pre učiteľa: Test po hodine (ASD).
Materiály pre učiteľa: Test po hodine (ID).
Pokyny pre učiteľa – Import údajov
Pokyny pre učiteľa – Analýza údajov v tabuľke
Príklad tabuľky MS Excel: Analýza rýchlosti a zrýchlenia
Príklad tabuľky MS Excel: Analýza padajúcich telies
CYKLUS 7
Téma hodiny: „Kmitavý pohyb ”
Plán hodiny s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (A)
Plán hodiny s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (ASD)
Plán hodiny s adaptáciami – Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (ID)
Materiály pre učiteľov: Test pred a po hodine.
Materiály pre učiteľov: Test pred a po hodine (A)
Materiály pre učiteľov: Test pred a po hodine (ASD)
Materiály pre učiteľov: Test pred a po hodine (ID)
Pokyny pre učiteľov: Import, Analýza údajov, Experiment s matematickým kyvadlom.
Príklad analýzy údajov, Vzorce MS Excel